Porady logopedy
Drodzy Rodzice.
Jeżeli Wasze dziecko ma kłopoty logopedyczne to pamiętajcie, że nie wystarczą same ćwiczenia u logopedy. Bez waszego zaangażowania każda terapia skazana jest na porażkę. By odnieść sukces wystarczy dziesięć minut ćwiczeń dziennie ale wykonywanych codziennie.
Im wcześniej zaburzenia mowy zostaną wykryte i ustalony zostanie tok postępowania, tym terapia będzie skuteczniejsza.
Podczas zajęć logopedycznych dzieci dostają propozycje ćwiczeń, które są jedynie punktem wyjścia i inspiracją do pracy z dzieckiem. Ćwiczenia logopedyczne powinny nie tylko korygować wymowę ale również rozwijać słownictwo, wyobraźnię oraz jasność wyrażania myśli i emocji. Starajcie się, aby ćwiczenia prowadzone w domu były atrakcyjne i angażowały wiele zmysłów dziecka. Bądźcie kreatywni. Na pewno znajdziecie mnóstwo pomysłów na gry i zabawy logopedyczne. Ćwiczyć można wszędzie: w domu, na spacerze, w samochodzie oraz podczas każdej czynności: mycie, spożywanie posiłków, sprzątanie itp.
Bądźcie czujni na wymowę dziecka wszędzie, nie tylko podczas terapii, jednakże nie korygujcie wymowy przy obcych by go nie zawstydzać. Dostrzegajcie nawet najmniejsze sukcesy i cieszcie się nimi, to wpłynie pozytywnie na motywację do ćwiczeń, da dziecku poczucie pewności i wiarę we własne możliwości.
Mowa wpływa na całokształt rozwoju dziecka. Ma ogromny wpływ na jego kontakty z innymi oraz odgrywa kluczową rolę w osiągnięciu sukcesów szkolnych.
Na efekty terapii niejednokrotnie trzeba trochę poczekać ale systematyczna praca na pewno przyniesie pożądane efekty.
Kiedy udać się z dzieckiem do logopedy?
Gdy dziecko ukończyło 6-7 miesięcy:
- nie gaworzy
- nie odwraca się w kierunku głosu/ostrego dźwięku
Gdy dziecko ma 12 miesięcy:
- nie kojarzy pierwszych słów z osobą lub rzeczą (Gdzie jest mama? Gdzie jest miś?)
- nie wykonuje prostych poleceń (Zrób pa-pa.)
- nie wypowiada żadnych, najprostszych słów (typu: mama, tata, baba itd.)
Gdy dziecko ma 2 lata:
- nie wykonuje prostych poleceń (Daj mamie misia.)
- wypowiada tylko kilka słów
- nie nazywa prostych przedmiotów gdy jest pytane „Co to jest?”.
- nie buduje prostych zdań (np.: Mama am. Tata aaa (tata śpi).)
Gdy dziecko ma 3 lata:
- nie mówi albo mówi bardzo mało
- jego mowa jest bardzo niezrozumiała dla otoczenia (rozumieją go tylko najbliżsi)
- podczas mówienia wysuwa język między zęby
- masz wątpliwości co do prawidłowej budowy jego narządów artykulacyjnych
- zacina się, powtarza sylaby albo słowa (Idę do do do mamy.)
Gdy dziecko ma 4 lata:
- zmienia głoski dźwięczne na bezdźwięczne (w na f – woda-foda, b na p – buty-puty, d na t – dom-tom)
- zamiast k, g mówi t, d (kogut-todut, garnek-darnet)
- nawykowo mówi przez nos
- zamiast l mówi j
- zamiast s, z, c, dz mówi ś, ź, ć, dź
Gdy dziecko ma 5 lat:
- jego mowa jest niezrozumiała
- nie buduje zdań rozwiniętych
- nie mówi sz, ż, cz, dż
Gdy dziecko ma 6 lat:
- nie mówi głoski r (zamienia ją na j, l lub realizuje ją gardłowo)
- popełnia dużo błędów gramatycznych
- nie potrafi odpowiedzieć na pytania związane z wysłuchaną bajką